Ну что, дорогие старшеклассники и их родители, вы уже готовы к тому, что скоро в вашу жизнь спонтанно ворвётся ОН – великий и ужасный государственный экзамен? Если вдруг при чтении первых строк вам стало страшно, вы представили мучительную подготовку, горы учебников и бессонные ночи в попытке выучить всё – расслабьтесь, мы пошутили. Да, экзамены ежегодно настигают будущих выпускников, но не какие они не страшные и вовсе не ужасные.
Любой бывалый родитель скажет вам, что люди десятками лет благополучно сдавали экзамены, выпускались, поступали и строили блестящую карьеру. Ответственный выпускник, который уже сдал ЕГЭ, с уверенностью подтвердит, что экзамен не так страшен, если планомерно и заблаговременно к нему готовиться.
Один, как говорится, в поле не воин. Поэтому для достижения лучшего результата в подготовке не лишним будет обратиться к профессионалу, который из года в год помогает старшеклассникам стать успешными выпускниками.
Уже более девяти лет Ольга Николаевна Камышная занимается подготовкой старшеклассников, выпускников школ и СУЗов к сдаче государственных экзаменов по истории и обществознанию (ЕГЭ и ОГЭ). Каждое занятие строго индивидуально с детальным рассмотрением теоретического и отработкой практического материала. Не обойтись и без требований, которым придётся следовать, если вы попали на занятия к Ольге Николаевне: здесь задержится только тот ученик, который нацелен на результат и готов к плодотворной работе, тут действуют строго установленные правила, которые нужно соблюдать.
Именно здесь старшеклассников ожидают домашние задания, выполнение которых будет проверяться очень строго, в противном случае их ожидают «санкции» (страшное слово для всех учеников центра). Старшеклассник будет читать и учить столько, сколько возможно еще не читал и не учил никогда, постоянно и системно отрабатывать задания в формате ЕГЭ и ОГЭ, и даже писать пробный экзамен.
Кстати, у учеников «Историк-Центра» есть не только индивидуальный бланк выполнения домашних заданий, но и бланк мониторинга тренировочных работ, где постоянно будут записываться баллы за экзаменационный вариант, и вместе с родителями можно проследить динамику своих результатов.
«По сравнению с тем, как сдавали выпускные экзамены еще лет 20-25 назад, концепция государственного экзамена сильно изменилась, – рассказывает Ольга Николаевна, директор и репетитор «Историк-центр», – раньше экзамен проводился в устной форме, выпускники сдавали его по билетам. Сейчас же изменилась не только форма сдачи, но и то, какой материал в него входит. Экзамен требует более глубоких и обширных знаний, предъявляются строжайшие критерии к формулировкам понятий, особенно если мы говорим о понятийном аппарате предмета обществознание.
В рамках предмета история необходимо не только знать основные факты, события и явления, но и иметь навыки работы с исторической картой, репродукциями предметов искусства. И такая работа должна проводиться постоянно и системно. К сожалению, у учителя в школе не хватает физически времени уделить внимание каждому ученику, именно в вопросе подготовки к экзамену, нет возможности не только более глубоко изучить фактический материал предмета, но и отработать каждое задание по типу ОГЭ или ЕГЭ, с разбором всех возможных нюансов. Ведь задача максимально проработать каждое задание, особенно если оно является сложным для ученика, следовательно, его нужно отрабатывать до тех пор, пока не будет уверенность в его решении в различных вариациях. Согласитесь, у учителя в школе нет возможности так обстоятельно прорабатывать задание с отдельным учеником, когда их в классе 25-30 человек?! Я, в принципе, стою на позиции индивидуальной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ».
«Вопрос о сроке подготовки особо волнует как учеников, так и родителей. В данном случае необходимо учитывать следующие факторы. Во-первых, уровень знаний учащегося, который определяется на первом занятии посредством диагностической работы и беседы с учеником. Во-вторых, количество времени, которое есть на подготовку, – добавляет Ольга Николаевна. – Если вы – ученик 10 класса, то занятий по истории нужно проводить два раза в неделю, по обществознанию – один раз в неделю.
С переходом в 11-й класс история остается 2 раза в неделю, обществознание – 2 раза в неделю. Если начинаете подготовку в 11-ом классе, то история – 2-3 раза в неделю, обществознание – 2 раза в неделю. В данном случае это рекомендация. Важно учитывать уровень знаний ученика и возможности посещения определённого количества занятий. Запомните, специалист никогда не поставит лишних занятий, но и обязательно учтет тот объем материала, который необходимо изучить. Единственное, принципиально не берусь за историю в 11-ом классе 1 раз в неделю. Потому что предмет очень объёмный по фактическому и теоретическому материалу, не успеем и половины. Для меня важен результат, так же как для учеников и их родителей. Кстати, хотелось бы отметь, что историю сдать легче, чем обществознание! Возможно, для многих будет удивительно, но это факт! Обществознание считается одним из самых сложных экзаменов именно в 11-ом классе».
Родители тоже играют очень важную роль в процессе подготовки к экзаменам. Если педагоги отвечают за качество знаний ребёнка, родитель отвечает за его эмоциональное состояние и отношение к результату. Важен настрой учеников и родителей «на ситуацию успеха», ни в коем случаем нельзя допускать психологического давления на ребенка, следует сдерживать порывы заставить ребёнка сдать успешно, а, наоборот, уделить большее внимание поддержке, дать возможность ему, как взрослому человеку, справиться самостоятельно.
«Хотелось бы отметить, что я стараюсь поддерживать связь с родителями, многие из них не только периодически звонят и интересуются успехами своего ребёнка, но и даже приходят на занятия, чему я всегда рада», – поясняет Ольга Николаевна.
«Нынешние выпускники стали более мотивированными на успех: они точно знают, чего хотят и что должны для этого сделать. Такие дети обычно упорно готовятся и сдают на желаемый балл. Но, есть и другая ситуация, она более показательна: когда к нам в центр приходит слабый ученик, сначала он страдает от собственной лени или от того, что родители буквально силой затолкали его в двери к репетитору. В последующем в процессе занятий начинает появляться заинтересованность достичь определенного результата, так как ученик понимает, что может получить не только минимальный проходной балл. Моя задача, как педагога, в принципе мотивировать учеников на успешную сдачу экзамена, привить любовь к предмету, ну или, как минимум, относиться с гордостью и уважением к истории своей страны и сдать экзамен достойно. С каждым занятием такие ученики «растут» на глазах и в конечном итоге получают заветные баллы. В этом и есть наша задача: привести ребёнка к такому результату, которого он сам даже не ожидает и доказать ему, что он может куда больше, чем думает», – объясняет педагог.
Большим и жирным знаком вопроса для родителей встаёт тема выбора репетитора: к кому обратиться, кому доверить своё чадо. Многие не воспринимают этот выбор всерьёз и отдают предпочтение первому попавшемуся педагогу. В лучшем случае, вам повезёт и экзамены успешно минуют, а в худшем вы, конечно, потеряете деньги, но ребёнок потеряет куда больше – время, которое мог потратить на качественную подготовку к экзамену. Поэтому вместе с Ольгой Николаевной Камышной мы выделили ключевые моменты, на которые стоит обратить внимание при выборе репетитора.
1. Каждый, кто решает отдать «судьбу» ребёнка в руки репетитора может и даже должен поинтересоваться его компетенцией. Убедитесь, что педагог имеет соответствующее образование с узкой специализацией: историк преподаёт историю, а юрист работает в юридической конторе, и никакие знания в области права не могут дать ему право преподавать. Поэтому родителям стоит обратить внимание на образование репетитора и, в первую очередь, оно должно быть педагогическим.
2. Немаловажен и опыт работы педагога, в частности, подготовка к экзаменам. Не стесняйтесь и поинтересуйтесь о результатах его выпускников на экзаменах. Запомните, не каждый педагог, даже с многолетним стажем, может подготовить к экзаменам, так как нужна методика и системная работа именно в данном направлении.
3. Специалист всегда будет заинтересован в результате. Он имеет точную структуру и систему занятий и будет бороться за наивысший балл вместе с вашим ребёнком. Грамотный и заинтересованный в результате репетитор всегда обозначит требования к занятиям, четко и по пунктам (кстати, постановке таких требований учат студентов педагогических вузов еще на 1-ом курсе, на занятиях по педагоге).
4. Большую роль играет и помещение, где занятия будут проходить. Консультации на дому – это, конечно, тепло, приятно и уютно: красивая кошка у ног ластится и чай уже закипает. Но всё же, это не та атмосфера, которая поможет ученику сосредоточиться. На занятиях важно избежать отвлечений и добиться максимальной концентрации.
5. Обязательно уточните, как проходят занятия – индивидуально или в группе? Продолжительность по времени одного занятия? Большинство родителей и учащихся отдают предпочтение индивидуальным занятиям, потому что такие занятия дают возможность индивидуального подхода к каждому ученику, а значит и более высокую результативность.
«Профессиональный репетитор – не тот, кто скажет вам при первой встрече: а вот я подготовил детей, и они с моей помощью сдали на 100 баллов. Профессионал гордится результатами своих учеников и никогда не скажет: «Я повышу ваш балл!» Это ученик повышает свой балл! Профессионал – это тот, кто ценит в детях стремление и понимает, что лишь сопровождает детей к высотам, даёт ресурсы и создаёт условия: это дети прикладывают все усилия, чтобы подготовиться; это они тратят несколько лет своей жизни, исправно посещая дополнительные занятия; и это они настраиваются, идут на экзамен, который кажется им самой страшной вещью в жизни, и сдают его с блеском. Важно воспринимать ученика как отдельного самостоятельного человека, которому вы лишь помогаете переступить определённый порог, а все основные усилия лежат на его хрупких плечах, – рассуждает Ольга Николаевна.
В «Историк-центре» готовы работать с любыми детьми: как с обычными, так и с имеющими ограниченные возможности здоровья.
«Такие учащиеся требуют особой подготовки и методики построения занятий, которые должны быть направленны не только на формирование соответствующих знаний, умений и навыков, но и на коррекцию возможных познавательных процессов (внимание. память, воображение, мышление). И успешная сдача экзаменов в данном случае показатель грамотно спланированной работы педагога и невероятных усилий ученика».
Обусловлено это тем, что при желании каждый ребёнок успешен. Важно лишь должное старание и готовность преодолевать все трудности и свои внутренние барьеры. А со всем остальным в «Историк-центре» готовы помочь и сделать всё, чтобы ребёнок достиг наивысших результатов.
Ну и, конечно, каждый родитель должен помнить, что ребёнок видит государственные экзамены как распутье, ведь решается его судьба. Начните подготовку заранее, поэтапно и системно. Найдите репетитора, который будет видеть в вашем ребёнке человека и друга, который поможет справиться со сложным материалом и искренне будет сопереживать на пути к результату.
Адрес «Историк-центра»:- пер. Релочный, 3, офис 210
- Телефон: 8-909-813-35-25
- Instagram: @historiancenter
При использовании материалов активная индексируемая гиперссылка на сайт AMUR.LIFE обязательна.
